Apoyo a las Tecnologías Educativas en la Entrevista para la Donación de Órganos y Tejidos en Niños

Autores/as

  • Neide da Silva Knihs Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0000-0003-0639-2829
  • Maria Carolina Candido Burg Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0000-0001-7612-2408
  • Ariadne Matzembacher da Silva Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0000-0001-5484-9227
  • Emanuella Lima Silveira Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0009-0000-5919-6763
  • Evelin da Silva Della Betta Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0009-0001-9706-8524
  • Patricia Treviso Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Escola de Enfermagem – Departamento de Enfermagem – Porto Alegre (RS) – Brasil. https://orcid.org/0000-0002-5015-6797
  • Juliana Martins Costa Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0000-0002-2856-5519
  • Luiza Anselmo Gonçalves da Silva Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0009-0004-6179-1683

Palabras clave:

Tecnología educativa, Donación de órganos y tejidos, Educación para la salud, Salud pediátrica, Entrevista

Resumen

Objetivos: Identificar la información disponible para apoyar el desarrollo de tecnologías educativas en el contexto de las entrevistas familiares para la donación de órganos y tejidos con padres de niños y adolescentes. Métodos: Se realizó una revisión bibliográfica integradora en seis etapas, siguiendo las recomendaciones de los Elementos de Informe Preferidos para Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis (PRISMA): 1) formulación de la pregunta de investigación; 2) búsqueda de estudios primarios en la literatura; 3) extracción de datos de los estudios seleccionados; 4) evaluación de los estudios incluidos; 5) análisis y síntesis de los resultados; 6) presentación de la revisión. La búsqueda de estudios primarios se realizó en las siguientes bases de datos: LILACS, PubMed, CINAHL, Embase, Scopus, SciELO y Web of Science. La calidad metodológica se evaluó según la herramienta propuesta por el Modelo de Práctica Basada en la Evidencia de Johns Hopkins para Profesionales de Enfermería y Salud. Resultados: Se incluyeron veintiún estudios con diferentes diseños, como cualitativos, transversales, prospectivos, cuasiexperimentales y de métodos mixtos. Entre las estrategias identificadas para apoyar el desarrollo de tecnologías educativas, destacaron: capacitación en la comunicación de la muerte cerebral, apoyo emocional a las familias, manejo de creencias religiosas y culturales, fortalecimiento del vínculo con los padres e inclusión del tema en la formación académica y la educación continua. Conclusión: La evidencia recopilada refuerza la importancia de una base científica en el desarrollo de tecnologías educativas efectivas para cualificar el desempeño de los profesionales en las entrevistas familiares para la donación de órganos y tejidos de niños y adolescentes. Las estrategias identificadas son prometedoras para orientar futuras iniciativas de capacitación y desarrollo de tecnologías educativas. Sin embargo, la escasez de estudios con diseños metodológicos sólidos subraya la urgente necesidad de investigación adicional para profundizar en la comprensión del tema y validar la aplicación de esta

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

1. Knihs NS, Martins SR, Magalhães ALP, Ramos SF, Sell CT, Koerich C, et al. Family interview for organ and tissue donation: Good practice assumptions. Rev Bras Enferm, 2021;74(2): e20190206. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0206

2. Pires LC, Hausen CF, Costenaro RGS, Jantsch LB, Alves TF, Neves ET. Experiences of the nursing team in the face of parental grief in neonatal intensive care. J Nurs Health, 202313: e22136349. https://doi.org/10.15210/jonah.v13i.24929

3. Gettis MA, Basu R, Welling S, Wall E, Dutreuil V, Calamaro CJ. Pediatric death and family organ donation: bereavement support services in one pediatric health system. J Patient Exp, 2024;11. https://doi.org/10.1177/23743735241226987

4. Flach K, Levandowski DC. Por que (ainda) é difícil abordar o luto. Avanços, desafios e perspectivas. Psicol Pesqui, 2024; 18:1-36. https://doi.org/10.34019/1982-1247.2024.v18.38202

5. Latifi M, Pourhosein E, Talebian MT, Seyhoun I, Alibeigi E, Nasseri MS, et al. Impact of organ donation on grief symptoms in donor families. BMC Psychology, 2025; 13:555. https://doi.org/10.1186/s40359-025-02896-6

6. Marques MC, Melo AG. Atuação do enfermeiro frente às fragilidades encontradas no processo de doação de ógãos: revisão integrativa. Rev Faculd Saber. 2024 [access in 08 Jul 2025]; 21(9):210-21. Available at: https://rfs.emnuvens.com.br/rfs/article/view/276

7. Kentish-Barnes N, Meddick-Dyson S. A continuum of communication: family centred care at the end of life in the intensive care unit. Intensive Care Med, 2023; 49: 444-6. https://doi.org/10.1007/s00134-023-07005-y

8. Julia GJ, Romate J, Allen JG, Rajkumar W. Compassionate communication: a scoping review. Front Commun, 2024; 8: 1294586. https://doi.org/10.3389/fcomm.2023.1294586

9. Knihs NS, Silva AM, Santos J, Silva RM, Paim SMS, Silva e Silva V, et al. Brain death: health team’s experience with parents of children and adolescents. Texto Contexto Enferm, 2022; 31: e20220151. https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2022-0151en

10. Dicks SG, Northam HL, Van Haren FMP, Boer DP. The bereavement experiences of families of potential organ donors: a qualitative longitudinal case study illuminating opportunities for family care. Int J Qual Stud Health Well-Being, 2022; 18(1): 2149100. https://doi.org/10.1080/17482631.2022.2149100

11. Associação Brasileira de Transplante de Órgãos. Registro Brasileiro de Transplantes. 2024 [access in 08 Jul 2025]; XXXI(4). Available at: https://site.abto.org.br/wp-content/uploads/2025/05/rbt-n4-2024-populacao.pdf

12. Rosas-Tecpa A, Barrientos-Núñez ME, Hernández-Lara-González FE. Alguns tipos de entrevista familiar en donación de òrganos. Rev Mex Traspl, 2024; 13(3): 128-33. https://doi.org/10.35366/117843

13. Abdulganie N, Alingig CF, Balatero LC, Bande MR, Bantillo N, Berdin JP, et al. The relationship of technological resources and student engagement among senior high school students. Int J Soc Sci Res, 2025; 6(2): 3378-93. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2025.9020263

14. Godsk M, Elving PR. ChatGPT for learning in higher education: benefits, downsides, and implications. J Interact Learn Res. 2024; 35(1): 31-69. https://doi.org/10.70725/583781fusvis

15. Redjem ID, Huaulmé A, Jannin P, Michinov E. Crisis management in the operating room: a systematic review of simulation training to develop non-technical skills. Nurse Edc Today, 2025; 147: 106583. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2025.106583

16. Aureliano FEBS, Queiroz DE. As tecnologias digitais como recursos pedagógicos no ensino remoto: implicações na formação continuada e nas práticas docentes. Educ Rev, 2023; 39: e39080. https://doi.org/10.1590/0102-469839080

17. Lima LV, Pavinati G, Gonçalves LAR, Corsi CAC, Cabianchi EC, Freitas RA, et al. A dialog on organ and tissue donation: gamification in permanent education in health. Cogitare Enferm, 2023; 28: e91377. https://doi.org/10.1590/ce.v28i0.91377

18. Santos JG, Calado DAMC, Nascimento Neto JM, Paglione HB, Morgado SR, Afonso Junior JE, et al. Processo de doação de órgãos sólidos: correlação entre perfil, aprendizagem e indicação do curso. Braz J Transpl, 2024; 27: e3724. https://doi.org/10.53855/bjt.v27i1.616_PORT

19. Sousa NA, Brondani JP. The use of comics in the care of children in the pediatric intensive care unit. Cogitare Enferm, 2023; 28: e92961. https://doi.org/10.1590/ce.v28i0.92961

20. Cronin MA, George E. The why and how of the integrative review. Organ Res Methods, 2023; 26(1):168-92. https://doi.org/10.1177/1094428120935507

21. Capp E, Nienov OH, Darski C, Kuhl CP, Machado FD, Grossi FS, et al., editors. Epidemiologia aplicada básica. Porto Alegre: Programa de Pós‑Graduação em Ciências da Saúde: Ginecologia e Obstetrícia, Faculdade de Medicina, UFRGS; 2021.

22. Bissett K, Ascenzi J, Whalen M. Johns Hopkins evidence-based practice for nurses and healthcare professionals: model and guidelines. 5th ed. Indianapolis: Sigma Theta Tau International; 2025.

23. Page MJ, McKenzie JE, Bossuyt PM, Boutron I, Hoffmann TC, Mulrow CD, et al. The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 2021; 372:71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71

24. Boran ÖF, Öksüz H, Soylu D, Urfalıoğlu A, Bilal B, Orak Y, et al. Demographic characteristics of brain death cases in our clinic and causes of family refusal for organ donation. Yoğun Bakım Derg. 2019 [access in 08 Jul 2025];10:(1):1-6. Available at: https://jcritintensivecare.org/storage/upload/pdfs/1708687500-en.pdf

25. Witjes M, Kruijff PEV, Haase-Kromwijk BJJM, van der Hoeven JG, Jansen NE, Abdo WF. Physician experiences with communicating organ donation with the relatives: a Dutch nationwide evaluation on factors that influence consent rates. Neurocrit Care, 2019; 31(2): 357-64. https://doi.org/10.1007/s12028-019-00678-8

26. Marcondes C, Costa AMD, Pessôa J, Couto RM. Family approach to organ donation: perception of nurses. J Nurs UFPE. 2019; 13(5): 1253-63. https://doi.org/10.5205/1981-8963-v13i5a236511p1253-1263-2019

27. Witjes M, Jansen NE, van Dongen J, Herold IHF, Otterspoor L, Haase-Kromwijk BJJM, et al. Appointing nurses trained in organ donation to improve family consent rates. Nurs Crit Care, 2020; 25(5): 299-304. https://doi.org/10.1111/nicc.12462

28. Soria-Oliver M, Aramayona B, López JS, Martín MJ, Martínez JM, Sáenz R, et al. Grief reactions of potential organ donors’ bereaved relatives: an observational study. Am J Crit Care, 2020 ;29(5): 358-68. https://doi.org/10.4037/ajcc2020960

29. Morris NA, Zimmerman EE, Pozner CN, Henderson GV, Milligan TA. Brain death determination: an interprofessional simulation to determine brain death and communicate with families focused on neurology residents. MedEdPORTAL, 2020; 16:1 0978. https://doi.org/10.15766/mep_2374-8265.10978

30. Tolfo F, Siqueira HCH, Scarton J, Cezar-Vaz MR, Santos JLG, Rodrigues ST, et al. Obtaining tissues and organs: empowering actions of nurses in the light of ecosystem thinking. Rev Bras Enferm, 2021;74(2): e20200983. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2020-0983

31. Curtis RMK, Manara AR, Madden S, Brown C, Duncalf S, Harvey D, et al. Validation of the factors influencing family consent for organ donation in the UK. Anaesthesia, 2021; 76(12): 1625-34. https://doi.org/10.1111/anae.15485

32. Avilés L, Kean S, Tocher J. Edgework emotion management: a constructivist grounded theory of organ donation nurses’ experiences and practices. J Clin Nurs, 2022; 31(23-24): 3510-22. https://doi.org/10.1111/jocn.16179

33. Alves MP, Estácio FR, Salum MEG, Knoblauch MVA, Erdmann AL. Factors that influence the care of family members of patients with brain death. Rev Enferm UFPI, 2021; 10: e822. https://doi.org/10.26694/reufpi.v10i1.822

34. Oliveira FF, Honorato AK, Oliveira LSG. Fragilidades e vivências de enfermeiros na abordagem a família do doador de órgãos e tecidos. Rev Nursing, 2021; 24(280): 6163-8. https://doi.org/10.36489/nursing.2021v24i280p6157-6168

35. Bursac I, Mtaweh H, Lee D, Mema B. The gift of life: interprofessional organ donation curriculum in pediatric critical care. ATS Sch, 2021; 3(1): 144-55. https://doi.org/10.34197/ats-scholar.2021-0089IN

36. Kochen EM, Teunissen SCCM, Boelen PA, Jenken F, de Jonge RR, Grootenhuis MA, et al. Challenges in preloss care to parents facing their child’s end-of-life: a qualitative study from the clinicians perspective. Acad Pediatr, 2022; 22(6): 910-7. https://doi.org/10.1016/j.acap.2021.08.015

37. Sarti AJ, Sutherland S, Meade M, Shemie S, Landriault A, Vanderspank-Wright B, et al. The experiences of family members of deceased organ donors and suggestions to improve the donation process: a qualitative study. CMAJ, 2022; 194(30): E1054-61. https://doi.org/10.1503/cmaj.220508

38. Fernández-Alonso V, Palacios-Ceña D, Silva-Martín C, García-Pozo A. Deceased donor’s family experience during the organ donation process: a qualitative study. Acta Paul Enferm, 2022; 35: eAPE039004334. https://doi.org/10.37689/actaape/2022AO004334

39. Spijkers AS, Akkermans A, Smets EMA, Schultz MJ, Cherpanath TGV, van Woensel JBM, et al. How doctors manage conflicts with families of critically ill patients during conversations about end-of-life decisions in neonatal, pediatric, and adult intensive care. Intensive Care Med, 2022; 48(7): 910-22. https://doi.org/10.1007/s00134-022-06771-5

40. Nejatollahi SMR, Abdolmohammadi Y, Ahmadi S, Hasanzade A, Hosseini F, Mohseni A, et al. Facilitators and barriers in the donor family interview process from the perspective of hospital staff: a cross-sectional study. Korean J Transplant. 2023 [access in 08 Jul 2025]; 37(4): 241-9. Available at: https://synapse.koreamed.org/articles/1516085876

41. Gulsoy Z, Ozdemir Kol I, Yildirim G. Evaluation of reasons for not giving donor consent by families of patients with brain death: a retrospective, mixed-method study. Exp Clin Transplant, 2024; 22(1): 63-70. https://doi.org/10.6002/ect.2021.0295

42. van Oosterhout SPC, van der Niet AG, Abdo WF, Boenink M, van Gurp JLP, Olthuis G. Family concerns in organ donor conversations: a qualitative embedded multiple-case study. Crit Care, 202427; 28(1): 434. https://doi.org/10.1186/s13054-024-05198-2

Descargas

Publicado

2026-04-11

Cómo citar

1.
da Silva Knihs N, Burg MCC, Silva AM da, Silveira EL, Betta E da SD, Treviso P, et al. Apoyo a las Tecnologías Educativas en la Entrevista para la Donación de Órganos y Tejidos en Niños. bjt [Internet]. 11 de abril de 2026 [citado 20 de octubre de 2026];29. Disponible en: https://bjt.emnuvens.com.br/revista/article/view/716

Número

Vol. 29 (2026)

Sección

Artículo de Revisión

Licencia

Derechos de autor 2026 Neide da Silva Knihs, Maria Carolina Candido Burg, Ariadne Matzembacher da Silva, Emanuella Lima Silveira, Evelin da Silva Della Betta, Patricia Treviso, Juliana Martins Costa, Luiza Anselmo Gonçalves da Silva

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.