Apoio às Tecnologias Educacionais na Entrevista para Doação de Órgãos e Tecidos Infantis

Neide da Silva Knihs; Maria Carolina Candido Burg; Ariadne Matzembacher da Silva; Emanuella Lima Silveira; Evelin da Silva Della Betta; Patricia Treviso; Juliana Martins Costa; Luiza Anselmo Gonçalves da Silva

Autores

Neide da Silva Knihs Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0000-0003-0639-2829
Maria Carolina Candido Burg Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0000-0001-7612-2408
Ariadne Matzembacher da Silva Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0000-0001-5484-9227
Emanuella Lima Silveira Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0009-0000-5919-6763
Evelin da Silva Della Betta Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0009-0001-9706-8524
Patricia Treviso Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Escola de Enfermagem – Departamento de Enfermagem – Porto Alegre (RS) – Brasil. https://orcid.org/0000-0002-5015-6797
Juliana Martins Costa Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0000-0002-2856-5519
Luiza Anselmo Gonçalves da Silva Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Enfermagem – Florianópolis (SC) – Brasil. https://orcid.org/0009-0004-6179-1683

Palavras-chave:

Tecnologia educacional, Doação de órgãos e tecidos, Educação em saúde, Saúde pediátrica, Entrevista

Resumo

Objetivos: Identificar informações disponíveis para apoiar a construção de tecnologias educacionais no contexto da entrevista familiar na doação de órgãos e tecidos com os pais de crianças e adolescentes. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, conduzida em seis etapas, conforme as recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses: 1) elaboração da questão de pesquisa; 2) busca de estudos primários na literatura; 3) extração de dados dos estudos selecionados; 4) avaliação dos estudos incluídos; 5) análise e síntese dos resultados; 6) apresentação da revisão. A busca de estudos primários foi realizada nas bases de dados LILACS, PubMed, CINAHL, Embase, Scopus, SciELO e Web of Science. A qualidade metodológica foi avaliada conforme a ferramenta proposta pelo Johns Hopkins Evidence-Based Practice Model for Nursing and Healthcare Professionals. Resultados: Foram incluídos 21 estudos, com diferentes delineamentos, como estudos qualitativos, transversais, prospectivos, quase-experimentais e métodos mistos. Dentre as estratégias identificadas para subsidiar o desenvolvimento de tecnologias educacionais, destacaram-se a capacitação para comunicação da morte encefálica, apoio emocional às famílias, manejo de crenças religiosas e culturais, fortalecimento do vínculo com os pais e inclusão do tema na formação acadêmica e na educação permanente. Conclusão: As evidências reunidas reforçam a importância do embasamento científico no desenvolvimento de tecnologias educacionais eficazes para qualificar a atuação dos profissionais na entrevista familiar para doação de órgãos e tecidos de crianças e adolescentes. As estratégias identificadas mostram-se promissoras para orientar futuras iniciativas de capacitação e desenvolvimento de tecnologias educacionais. Contudo, a escassez de estudos com delineamentos metodológicos robustos evidencia a necessidade urgente de pesquisas adicionais que aprofundem a compreensão do tema e validem a aplicação dessas tecnologias na prática assistencial.

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