NECESSIDADES DE INFORMAÇÃO A RECEPTORES DE TRANSPLANTE DE FÍGADO

Luciana da Costa Ziviani; Karina Dal Sasso Mendes; Tatiane Matins-Pedersoli; Fabiana Murad Rossin  Molina; Cristina Maria Galvão

doi:10.53855/bjt.v24i1.3

Autores

Luciana da Costa Ziviani Universidade de São Paulo - Faculdade de Medicina - Centro Interescolar do Hospital das Clínicas - Ribeirão Preto/SP- Brasil
Karina Dal Sasso Mendes Universidade de São Paulo - Escola de Enfermagem - Departamento de Enfermagem Geral e Especializada - Ribeirão Preto/SP- Brasil
Tatiane Matins-Pedersoli Universidade de São Paulo - Faculdade de Medicina - Centro Interescolar do Hospital das Clínicas - Ribeirão Preto/SP- Brasil
Fabiana Murad Rossin Molina Universidade de São Paulo - Faculdade de Medicina Comissão de Controle de Infecção Hospitalar do Hospital das Clínicas- Ribeirão Preto/SP- Brasil
Cristina Maria Galvão Universidade de São Paulo - Escola de Enfermagem- Departamento de Enfermagem Geral e Especializada - Ribeirão Preto/SP- Brasil

DOI:

https://doi.org/10.53855/bjt.v24i1.3

Palavras-chave:

Enfermagem Perioperatória, Competência em Informação, Transplante de Fígado, Determinação de Necessidades de Cuidados de Saúde, Transplantados

Resumo

Objetivo: Avaliar as necessidades de informação de receptores de transplante de fígado em atendimento ambulatorial hospitalar. Método: Estudo descritivo conduzido em centro transplantador brasileiro. A amostra foi composta por 92 participantes. A coleta de dados ocorreu no período de cinco meses, com a aplicação de instrumento adaptado. Resultados: As necessidades de informação que obtiveram médias maiores foram as complicações após o transplante (5,35), os medicamentos após a cirurgia (5,29), e alimentação após o transplante (4,53). As necessidades de informação que obtiveram médias menores foram referentes à gravidez e anticoncepção (0,28), atividades sociais e de lazer (0,89), e retorno ao trabalho/estudos (0,97). Conclusão: O conhecimento produzido sobre as necessidades de informação pode auxiliar no planejamento de intervenções educativas, as quais podem melhorar a qualidade da assistência, a adesão ao tratamento e a prevenção de complicações após o transplante.